2. ve 3. sınıf dinleme metinleri

2. ve 3. sınıf

Çocuk bu metinleri okumaz, dinler. Siz yavaşça okursunuz, iki yerde durup “şimdi ne olur?” diye sorarsınız, sonunda birlikte konuşursunuz. Her sınıf için sekiz temada dörder metin vardır; her metin bir A4 sayfadır.

Büyüklerin çocuğa sesli okuması için

Bu sayfada: Nasıl kullanılır? 2. sınıf3. sınıf Programdaki yeri

Nasıl kullanılır?

  1. 1

    Dinleme kurallarını hatırlatın

    Sessiz oturmak, konuşana bakmak, konuşmak için elini kaldırıp sırasını beklemek. Program her dinlemeden önce bu kuralların hatırlatılmasını ister.

  2. 2

    Başlığı söyleyin, tahmin ettirin

    Yalnızca başlığı söyleyin: “Başlık: Yağmur nereden gelir? Sizce bu metinde neler var?” Çocuk ne derse desin dinleyin, doğru ya da yanlış demeyin.

  3. 3

    Okuyun ve iki sarı kutuda durun

    Program, metnin giriş bölümünün sonunda ve gelişme bölümünün sonunda durup olayların sonrasını tahmin ettirmeyi ister. Sarı kutular bu iki yerdedir. Önce soruyu sorun, çocuk tahmin etsin, sonra okumaya devam edin.

  4. 4

    Soruları sorun

    İkinci sınıfta olaylar ve konu, üçüncü sınıfta konu, ana fikir ya da ana duygu ve düşüncenin nedeni. Yanıtlar sayfada gri yazıyla durur; çocuğun cevabı bunlardan farklı olabilir.

  5. 5

    Çocuk anlatsın

    Sonunda çocuk metni anlatır: ikinci sınıfta olayların sırasına göre, üçüncü sınıfta kendi cümleleriyle. Eksik bıraktığı yeri siz tamamlamayın, bir kez daha sorun.

2. sınıf

32 metin: 8 temada dörder metin.

Mevsime göre

3. sınıf

32 metin: 8 temada dörder metin.

Mevsime göre

Programdaki yeri

  • MEB İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (2026) bu sınıflarda her temada dört okuma metni ve bir dinleme metni ister (s. 17). Bu sayfadaki metinler bu sitenin kendi metinleridir; ders kitabındaki metinler Bakanlığındır ve buraya alınmamıştır. Her temada dörder metin vardır, böylece bir temayı birkaç hafta dinleme metniyle sürdürebilirsiniz.
  • İkinci sınıf için program, metni giriş bölümünün sonunda ve gelişme bölümünün sonunda durdurup olayların öncesi ve sonrası hakkında tahmin yürütmeyi ister (s. 73); sorular T.D.2.2, T.D.2.3 ve T.K.2.2 çıktılarına dayanır. Üçüncü sınıf için program, uygun yerde durup metnin devamını ve iletilere ilişkin önerileri sorar, düşünceyi nedenleriyle söyletir (s. 115); sorular T.D.3.2 ve T.D.3.3 çıktılarına dayanır. Her metin sayfasında çıktıların kodu ve program cümlesi yazılıdır.
  • Metinler çocuk okusun diye yazılmadı. Yine de cümleler ders kitaplarının cümle uzunluğuna yakın tutuldu (ikinci sınıfta en fazla 16, üçüncü sınıfta en fazla 18 sözcük) ve sözcükler ikinci ve üçüncü sınıfın sözcükleri olacak biçimde seçildi.
  • Kaynak: MEB Öğretim Programları, İlkokul Türkçe Dersi (1-4. sınıflar). Birinci sınıf için dinleme metinleri ayrı bir sayfadadır.