Ders planları

Programın basamakları

Program bir sesin öğretimini bu sırayla ister. Her harfin planı bu basamakları o harfle uygular; bir harfte olmayan basamak planda yer almaz (örneğin a harfinde hece yoktur, çünkü heceler ikinci harf n ile başlar).

1. 1

   Sesi duyalım

   Çocuklar sesi sözcüklerin içinde duyar: önce sesi hissederler, sonra sesin geçtiği görseli seçerler, sonra kendileri örnek verirler.

   Program: Ses öğretimi, üç aşama (s. 12)

2. 2

   Küçük harfi yazalım

   Siz harfi satır dizgesinde yazarsınız. Çocuklar önce kalemsiz, sonra kesik çizgilerin üzerinden, sonra kendi başlarına yazar.

   Program: Harfi okuma ve yazma (s. 12, s. 30)

3. 3

   Büyük harfi yazalım

   Küçük harfin yazımı bitince aynı adımlar büyük harf için yürütülür. Büyük harf cümle başında, özel isimlerde ve başlıklarda kullanılır.

   Program: Harfin büyük yazılışı (s. 12, s. 13, s. 30)

4. 4

   Heceler

   Çocuklar harflerden hece kurar: önce kapalı hece (an), sonra açık hece (na), sonra üç ve dört harfli heceler. Heceler ikinci harf n öğrenilince başlar.

   Program: Harflerden heceler (s. 12-13)

5. 5

   Sözcükler

   Çocuklar hecelerden anlamını bildikleri sözcüklere ulaşır, sözcüğün anlamını konuşur, sözcüğü okur ve yazar.

   Program: Hecelerden sözcükler (s. 13, s. 30)

6. 6

   Cümleler ve metin

   Yeni sözcükler cümlede kullanılır; çocuklar cümleyi okur ve yazar, kısa bir metin okur. Cümle ve metin ikinci harf grubuyla başlar.

   Program: Sözcüklerden cümleler, metin okuma (s. 12-14)

7. 7

   Pekiştirme ve yoklama

   Yeni hece ve sözcükler okutulur ve yazdırılır. Siz kontrol listesiyle çocukların hangi basamakta olduğuna bakarsınız. Basamaklar bitmeden yeni sese geçilmez.

   Program: s. 7, s. 30, s. 45

Her harf için geçerli kurallar

Programın şu kuralları her planda geçerlidir:

• Önerilen basamaklar tamamlanmadan yeni sese geçilmez. (s. 7)
• Dönem bitmeden önceki son hafta yeni ses verilmez; önceki seslerle pekiştirme yapılır. (s. 8)
• Ünsüz harfler, yazım aşaması dışında tek başına söylenmez. Ünlüler tek başına söylenebilir. (s. 12)
• Hece çalışması ikinci harf n öğretildikten sonra başlar. Önce kapalı hece, sonra açık hece, sonra üç ve dört harfli heceler gelir. (s. 12-13)
• Hece çalışmasında büyük harf kullanılmaz; ezbere yönelten hece tabloları kullanılmaz; anlamsız hecelerle sık tekrar yapılmaz. (s. 12-13)
• Hece ve sözcükler farklı renklerle yazılmaz; çünkü çocuğu heceleyerek okumaya götürür. (s. 13)
• Birinci grupta ses, hece ve sözcük çalışması yapılır. Cümle ve metin ikinci grupla başlar. (s. 12)
• Cümlede, okunuşu ve yazılışı henüz öğretilmemiş bir harfi içeren sözcüğün yerine resim konmaz. (s. 13)
• Esas olan akıcı okumadır; akıcı okuma hızlı okuma demek değildir, hızlı okutmaya dönük etkinlikler önerilmez. (s. 14)

Ne kadar sürer?

Program her harf grubu için bir süre önerir ve bu süreleri öğretmene bırakır: devamsızlık, hazır bulunuşluk, öğrenme hızı ve sınıf mevcudu gibi nedenlerle siz değiştirebilirsiniz (s. 8). Plandaki ders sayısı bizim önerimizdir ve aynı oranı izler.

İlk iki grupta rakamlar da öğretilir (s. 8); plan yalnızca harfleri kapsar.

Kâğıtlar nasıl açılır?

Plandaki bir kâğıda dokunun: çalışma kâğıdı sayfası, çocukların o ana kadar öğrendiği harflerle açılır ve her hece ve sözcükte planın harfi bulunur. Kâğıdı yazdırmadan önce sayfada yeni bir kâğıt hazırlayabilir ya da ayarları değiştirebilirsiniz.

Harflerin ders planları

1. 1. grup

   • a A
   • n N
   • e E
   • t T
   • i İ
   • l L

2. 2. grup

   • o O
   • k K
   • u U
   • r R
   • ı I
   • m M

3. 3. grup

   • ü Ü
   • s S
   • ö Ö
   • y Y
   • d D
   • z Z

4. 4. grup

   • ç Ç
   • b B
   • g G
   • c C
   • ş Ş

5. 5. grup

   • p P
   • h H
   • v V
   • ğ Ğ
   • f F
   • j J