ilkokuma

Yazma çalışmaları

2. ve 3. sınıf

Çocuk önce ne yazacağını düşünür, sonra yazar, sonra kontrol eder. Bu sayfalar o üç işi destekler: plan kâğıtları, yarım kalmış öyküler ve yönerge yazma çerçeveleri. Hepsi yazdırılır ve bir A4 sayfadır.

Anne babalar ve öğretmenler için

Bu sayfada: Beş adım Kâğıtlar Programda ne var?

Beş adımda yazma

Her yazma çalışması aynı sırayla gider. Bir örnek: ikinci sınıftaki Elif’in planı.

  1. 1 Konuyu seçin Çocuk bir öykü başlangıcı ya da bir yönerge konusu seçer. Kendi konusunu da bulabilir. Öykü başlangıçları
  2. 2 Planı doldurun Kutulara kısa sözcüklerle kim, nerede, ne oldu ve sonunda ne olduğunu yazar. Plan kâğıtları
  3. 3 Yazın Çocuk planına bakarak kendi defterine ya da kâğıda yazar. Yönergede adımları sırayla yazar. Yönerge kâğıtları
  4. 4 Kontrol edin Kâğıdın altındaki beş soruya bakar: büyük harf, noktalama ve yazım.
  5. 5 Okuyun ve çizin Yazısını birine okur. Üçüncü sınıfta öyküsüne bir resim de çizer.

Doldurulmuş plan: “Elif ve kedi”

Kim? Elif ile küçük bir kedi.
Nerede? Okulun bahçesinde.
Ne oldu? Elif kediyi bahçede buldu. Ona süt verdi.
Sonunda ne oldu? Kedi Elif’in evinde yaşamaya başladı.

Kâğıtlar

Üç sayfa. Hangisi neye yarar, kartlarda yazıyor.

Programda ne var?

MEB Türkçe programı bu çalışmaları şu çıktılarla ister. Alıntılar programın kendi cümleleridir.

İkinci sınıf

  • T.Y.2.1.a «Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.» (s. 71)
  • T.Y.2.1.d «Belirlenen bir konuda yazma planı hazırlar.» (s. 109)
  • T.Y.2.2.b «Yarım bırakılan bir metni ön bilgilerinden hareketle yazar.» (s. 72)
  • T.Y.2.2.ğ «Basit yönergeler yazar.» (s. 104)

Üçüncü sınıf

  • T.Y.3.1.a «Verilen bir yazma görevine uygun biçimde hazırlıksız yazı yazar.» (s. 119)
  • T.Y.3.1.f «Belirlenen bir konuda yazma planı hazırlar.» (s. 124)
  • T.Y.3.2.a «Metnin eksik bırakılan bölümlerini ön bilgilerinden hareketle devam ettirir.» (s. 124)
  • T.Y.3.2.ğ «Ayrıntılı yönergeler yazar.» (s. 124, 150)
  • T.Y.3.2.l «Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş öyküleyici türdeki yazılarını sunar.» (s. 145)

Kaynak: MEB, İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (2026).