Poşetteki yağmur: metni üç kez okuyalım
Çocuk bu metni üç ayrı günde sesli okur. Her okumadan sonra takıldığı sözcükleri yazın, yardımsız okuduğu sözcükleri boyayın. Süre tutmayın.
3. sınıf
Anne babalar ve öğretmenler için
Bilim yolculuğu · 87 sözcük. Yazdırırken kâğıt boyutu A4, ölçek “Varsayılan” (%100) olsun. Bu kâğıt iki sayfa çıkar: ilk sayfada birinci okuma, ikinci sayfada metin yeniden ve ikinci ile üçüncü okuma var.
Metni üç kez okuyalım
Poşetteki yağmur
Fen dersinde öğretmenimiz bize ilginç bir deney gösterdi.
Elinde boş bir kilitli poşet vardı.
Poşetin dörtte birini suyla doldurdu ve ağzını sıkıca kapattı.
– Şimdi bu poşeti güneş gören bir pencereye asacağız, dedi.
Hepimiz poşete merakla baktık.
Yaklaşık iki saat bekledikten sonra Efe heyecanla bağırdı.
– Bakın, poşetin üst kısmında su damlacıkları oluştu!
Öğretmenimiz memnun bir şekilde gülümsedi.
– Evet, çünkü içerideki su buharlaştı, sonra yoğunlaşarak yeniden damlacık oldu, dedi.
Ben kendi kendime düşündüm.
Doğadaki yağmur da böyle oluşuyor olmalıydı.
O gün küçük bir poşetin içinde koca bir döngüyü gördüm.
1. okuma
Büyüğe: Çocuk metni sesli okur; bir sözcükte takılırsa üç saniye bekleyin, sonra sözcüğü siz söyleyin ve “takıldığım sözcükler” satırına yazın. Çocuk, yardım almadan okuduğu her sözcük için bir kutuyu boyar. Süre tutmayın, hızlı okutmayın; metni üç ayrı günde okutun.
Metni üç kez okuyalım
Poşetteki yağmur
Fen dersinde öğretmenimiz bize ilginç bir deney gösterdi.
Elinde boş bir kilitli poşet vardı.
Poşetin dörtte birini suyla doldurdu ve ağzını sıkıca kapattı.
– Şimdi bu poşeti güneş gören bir pencereye asacağız, dedi.
Hepimiz poşete merakla baktık.
Yaklaşık iki saat bekledikten sonra Efe heyecanla bağırdı.
– Bakın, poşetin üst kısmında su damlacıkları oluştu!
Öğretmenimiz memnun bir şekilde gülümsedi.
– Evet, çünkü içerideki su buharlaştı, sonra yoğunlaşarak yeniden damlacık oldu, dedi.
Ben kendi kendime düşündüm.
Doğadaki yağmur da böyle oluşuyor olmalıydı.
O gün küçük bir poşetin içinde koca bir döngüyü gördüm.