Görev şeridi: üç görev, bir bitiş çizgisi
Çocuk bir seferde tek göreve bakar: görevi yapar, kutuyu işaretler, sıradakine geçer. Üç görev bitince bitiş çizgisine varır. Kâğıtta aynı şeritten iki tane vardır; keserek her gün yeni bir şerit kullanabilirsiniz.
Görevleri bilgisayarda yazabilir ya da hazır görevlerden seçebilirsiniz; boş bırakıp kalemle de yazabilirsiniz.
Üç iş Adım:
Üç iş Adım:
Görevleri seçin
Her görev tek bir iş olsun. Aşağıdaki hazır görevlerden birine basınca şeritteki boş ilk satıra eklenir; kendi görevinizi de yazabilirsiniz. Okuma ve yazma görevlerinin arasına küçük bir hareket işi koyun.
Okuma ve yazma görevleri için sitedeki kâğıtları kullanabilirsiniz: çocuğun bildiği harflerle, “Kolay” seviyede ve az maddeli bir kâğıt bir görev için yeterlidir. Kâğıt hazırlayın.
Yetişkin için: bir seferde tek yönerge
- Bir seferde tek şey söyleyin. “Kitabını aç, 25. sayfaya git, soruları yap” gibi birden fazla eylemli yönergeyi art arda vermeyin; çocuk sırayı karıştırabilir. Önce “Kitabını aç” deyin, yapınca sıradakini söyleyin.
- Göz göze gelin; yönergeniz kısa ve açık olsun.
- Dikkati dağılınca yanına gidin, göz göze gelin, omzuna yavaşça dokunun ya da yer değiştirmesine izin verin. Kısa mola verin; sonra masaya birlikte dönün.
- Hareket etmesi gerekiyorsa buna fırsat verin: kalemleri toplamak, kalem açmak gibi küçük işler hareket ihtiyacını karşılar.
- Çalışma süresini gerektiğinden uzun tutmayın; ödeve bir süre sınırı koyun.
- Yönergeyi yinelerken sakin ve güven veren bir sesle konuşun.
Bu önerilerin kaynağı, özel öğrenme güçlüğü olan öğrenciler için hazırlanmış bir rehberlik merkezi kılavuzudur; her çocuğa uyacağını söylemiyoruz. Çocuğunuzun dikkatiyle ilgili endişeniz sürüyorsa öğretmenle konuşun. Ödev yapmak istemeyen çocuk için ödev rehberine da bakın.
Kaynaklar
- Beşiktaş Rehberlik ve Araştırma Merkezi (2013). Özel öğrenme güçlüğü: öğretmenler için rehber (24 sayfa), Silifke Rehberlik ve Araştırma Merkezinin sitesinde. Sayfayı açın