Gelişim raporu kanıt kaydı: Türkçe okuma ve yazma

e-Okul’da işaretleyeceğiniz düzeyler için, grubu öğretirken doldurduğunuz bir kayıt: her çocuk için bir satır; her sütunda tarih, dört düzeyden biri ve neye bakarak karar verdiğiniz. Son sayfa, kaydı e-Okul’daki işaretlere nasıl çevireceğinizi anlatır.

Hangi harf grubu?

1. grup a n e t i l 2. grup o k u r ı m 3. grup ü s ö y d z 4. grup ç b g c ş 5. grup p h v ğ f j

Birinci grupta cümle okuma sütunu kapalıdır: program ilk grupta cümle istemez.

Okul ve sınıf (isteğe bağlı) Örnek: Atatürk İlkokulu 1-A Çocukların adları (isteğe bağlı) Her satıra bir ad yazın. Her sayfada 10 satır var. Ad yazmazsanız 30 boş satır (3 sayfa) basılır.

Sayfalar A4 kâğıda yatay basılır; son sayfa e-Okul rehberidir. Yazdırırken ölçek “Varsayılan” (%100) olsun. Yazdığınız adlar hiçbir yere gönderilmez ve saklanmaz; sayfayı kapatınca silinir. Kalıcı olması için yazdırın ya da “PDF olarak kaydet”i seçin.

Gelişim raporu kanıt kaydı Türkçe: okuma ve yazma

Okul ve sınıf 1. grup harfleri a n e t i lDönem ve tema Sayfa 1/3

	Hece okumaT.O.1.1.a	Sözcük okumaT.O.1.1.b	Cümle okumaT.O.1.1.c	Harfi doğru yazmaT.Y.1.3.b	Satırda yazmaT.Y.1.1.c	Boşluk bırakmaT.Y.1.3.ç	DinlemeT.D.1.2.a
1	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
2	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
3	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
4	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
5	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
6	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
7	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
8	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
9	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
10	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO

Ölçek (e-Okul’daki sıra): 1 Geliştirilmeli · 2 Yeterli · 3 İyi · 4 Çok iyiKanıt türü: G gözlem · Ç çalışma kâğıdı · D dikte · O okuma kontrolü

Her sütunda tarihi yazın, çocuğun düzeyindeki rakamı ve kanıt türündeki harfi daire içine alın.

Gelişim raporu kanıt kaydı Türkçe: okuma ve yazma

Okul ve sınıf 1. grup harfleri a n e t i lDönem ve tema Sayfa 2/3

	Hece okumaT.O.1.1.a	Sözcük okumaT.O.1.1.b	Cümle okumaT.O.1.1.c	Harfi doğru yazmaT.Y.1.3.b	Satırda yazmaT.Y.1.1.c	Boşluk bırakmaT.Y.1.3.ç	DinlemeT.D.1.2.a
11	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
12	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
13	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
14	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
15	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
16	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
17	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
18	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
19	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
20	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO

Ölçek (e-Okul’daki sıra): 1 Geliştirilmeli · 2 Yeterli · 3 İyi · 4 Çok iyiKanıt türü: G gözlem · Ç çalışma kâğıdı · D dikte · O okuma kontrolü

Her sütunda tarihi yazın, çocuğun düzeyindeki rakamı ve kanıt türündeki harfi daire içine alın.

Gelişim raporu kanıt kaydı Türkçe: okuma ve yazma

Okul ve sınıf 1. grup harfleri a n e t i lDönem ve tema Sayfa 3/3

	Hece okumaT.O.1.1.a	Sözcük okumaT.O.1.1.b	Cümle okumaT.O.1.1.c	Harfi doğru yazmaT.Y.1.3.b	Satırda yazmaT.Y.1.1.c	Boşluk bırakmaT.Y.1.3.ç	DinlemeT.D.1.2.a
21	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
22	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
23	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
24	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
25	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
26	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
27	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
28	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
29	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO
30	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	2. gruptan başlar	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO	__ / __1234GÇDO

Ölçek (e-Okul’daki sıra): 1 Geliştirilmeli · 2 Yeterli · 3 İyi · 4 Çok iyiKanıt türü: G gözlem · Ç çalışma kâğıdı · D dikte · O okuma kontrolü

Her sütunda tarihi yazın, çocuğun düzeyindeki rakamı ve kanıt türündeki harfi daire içine alın.

Kayıttan e-Okul’a Gelişim raporu için dört adım

Grubu öğretirken ya da bitirdiğinizde çocuğun satırına tarihi, düzeyi ve kanıt türünü yazın. Kılavuz, işaretlemenin “elde edilen bilgi, bulgu, gözlem, belge vb. kanıtlar” doğrultusunda ve süreç içinde yapılmasını ister.
e-Okul’da Not İşlemleri altından “Gelişim Düzeyleri Girişi (1. Sınıf)” ekranını açın; sınıfı ve “Türkçe” dersini, sonra çocuğu seçin.
Kılavuzdaki örnek ekranda (Hayat Bilgisi) temanın altında her satırda dört ifade vardır: geliştirilmeli, yeterli, iyi, çok iyi. Kayıttaki kanıta en yakın ifadeyi işaretleyin. Kayıttaki 1, 2, 3, 4 bu dört ifadeyle aynı sıradadır.
Temadaki bütün satırlar işaretlenince çocuğun o temadaki işlemi biter. Sınıftaki her çocuk için yapılır. Ortalamayı sistem hesaplar; siz yalnızca ifadeleri işaretlersiniz.

Bilmediğimiz şey: Türkçe satırlarının dört ifadesi yalnızca e-Okul’un içinde görünür; Bakanlığın kılavuzunda yalnızca bir Hayat Bilgisi ekranı örneği vardır. Bu yüzden her sütunu programdaki öğrenme çıktısıyla eşleştirdik. Eşleştirme bizimdir; e-Okul’daki satırın sözleri farklı olabilir.

Sütun	Programdaki öğrenme çıktısı	Program nasıl değerlendirilmesini söylüyor?
Hece okuma	T.O.1.1.a Harf ve heceleri doğru seslendirir.	Gözlem formu, kontrol listesi ya da çalışma kâğıdı (s. 30).
Sözcük okuma	T.O.1.1.b Sözcükleri doğru okur.	Gözlem formu, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı ya da çalışma kâğıdı (s. 30).
Cümle okuma	T.O.1.1.c Basit ve kısa cümleleri doğru okur.	Cümleler birinci grup bittikten sonra, ikinci gruptaki ilk sesin öğretiminden itibaren çalışılır (s. 35).
Harfi doğru yazma	T.Y.1.3.b Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.	Gözlem formu, kontrol listesi ya da çalışma kâğıdı (s. 30).
Satırda yazma	T.Y.1.1.c Hece, sözcük veya cümleler yazar.	Üç çizgili, iki aralıklı satır dizgesinde yazdırılır (s. 11); gözlem formu, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı ya da çalışma kâğıdı (s. 30).
Boşluk bırakma	T.Y.1.3.ç Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır.	Okuma ve yazma çalışmalarında sözcükler arasında boşluk bırakmaları sağlanır; gözlem formu, kontrol listesi ya da çalışma kâğıdı (s. 35).
Dinleme	T.D.1.2.a Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.	Öğrenilen sesin geçtiği görseli seçme; kontrol listesi (s. 29).

Kaynak: MEB, İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (2026), Ek 1; İlkokul 1. Sınıf Gelişim Raporu Öğretmen Bilgilendirme Kılavuzu (2024-2025), s. 4 ve 10.

Kayıt nasıl tutulur?

Grup öğretilirken doldurun

Her harf grubu için ayrı bir kayıt basın. Çocuk bir performansı gösterdiğinde o sütuna günün tarihini yazın, dört düzeyden birini ve kanıtın türünü daire içine alın. İşaretleme zamanı geldiğinde elinizde her çocuk için tarihli bir kanıt olur.

Dört düzey

Gelişim raporunda düzeyler sırayla geliştirilmeli, yeterli, iyi ve çok iyidir. Kayıttaki 1, 2, 3 ve 4 bu sırayı izler. Kılavuz, işaretlemenin gözlem, belge gibi kanıtlara dayanmasını ister.

Dört kanıt türü

Gözlem, çalışma kâğıdı, dikte ve okuma kontrolü. Çalışma kâğıdını, sınıf diktesini ve okuma kontrolünü bu sitede bulabilirsiniz.

Bilmediğimiz şey

Kayıttaki sütunların e-Okul’daki Türkçe satırlarıyla bire bir aynı olup olmadığını bilmiyoruz: o satırlar herkese açık değil. Sütunları programın öğrenme çıktılarına bağladık. Ayrıntı son sayfada.

Kaynaklar

Millî Eğitim Bakanlığı, İlkokul 1. Sınıf Gelişim Raporu Öğretmen Bilgilendirme Kılavuzu, 2024-2025 eğitim öğretim yılı, s. 4 (dört düzey, kanıta dayalı işaretleme) ve s. 10 (e-Okul’da Gelişim Düzeyleri Girişi). 2026-2027 için yeni bir kılavuz bulamadık. MEB
Millî Eğitim Bakanlığı, İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli), 2026: Ek 1, s. 202-204 (1. sınıf öğrenme çıktıları) ve temaların değerlendirme yönergeleri, s. 28-35. mufredat.meb.gov.tr