ilkokuma

Farklı öğreniyorum

Okumak zor gelen bir çocuğa ne söyleyeceğinizi bilmiyorsanız bu sayfayı birlikte okuyun. Beş kısa cümle var; siz okuyun, çocuk dinlesin ve kendi sözleriyle yanıt versin.

Aşağıdaki yazdırılabilir sayfayı çocuğunuzla birlikte okuyup odasına asabilirsiniz.

Farklı öğreniyorum

  1. 1Okumak bazı insanlar için zordur.
  2. 2Bunun akıllı olmakla ilgisi yoktur.
  3. 3Bu insanlar farklı öğrenir; küçük adımlar ve biraz daha zaman onlara yardım eder.
  4. 4Neyin kolay, neyin zor olduğunu birlikte buluruz.
  5. 5Senin iyi yaptığın şeyler de var; onları çok yaparız.

Ben şunları iyi yapıyorum:

Nasıl okursunuz?

  1. Rahat bir anda yan yana oturun. Sayfayı birlikte görün; cümleleri siz yüksek sesle okuyun.
  2. Her cümleden sonra durun. Çocuk bir şey söylemek ya da sormak isterse dinleyin. Her sorunun yanıtını bilmediğinizi söyleyebilirsiniz; birlikte öğrenirsiniz.
  3. Dördüncü cümlede çocuğa neyi kolay, neyi zor bulduğunu sorun. Bir işi birlikte alın ve neden kolay ya da zor olduğunu birlikte bulun: örneğin “Harfi tanımak kolay, iki harfi birleştirmek zor.”
  4. Beşinci cümlede çocuğun iyi yaptığı şeyleri çocuğun kendisi söylesin; siz yazın. Çocuk kendi seçsin, siz bir şey eklemeyin. Hiçbir şey bulamazsa boş bırakın ve birkaç gün sonra yeniden sorun.

Bu cümleler neden böyle?

  • Okumanın zor olması akıllı olmakla ilgili değildir. Bakanlığın özel öğrenme güçlüğü metni de, İskoçya’daki Dyslexia Scotland da bunu söyler.
  • Çocuğa farklı öğrendiğini ve bunun için daha fazla zamana ihtiyacı olduğunu uygun bir dille anlatmak, Beşiktaş Rehberlik ve Araştırma Merkezinin kılavuzunun önerisidir. Aynı kılavuz etkinliklerin kolaydan zora hazırlanmasını ister.
  • Neyin kolay, neyin zor olduğunu çocukla birlikte bulmak Dyslexia Scotland’ın önerisidir.
  • Çocuğun iyi yaptığı şeyi bulmak ve onu çok yapmak Made by Dyslexia’nın ve kılavuzun önerisidir. Sayfa çocuğa belirli bir yetenek yüklemez; kaynakların çocuğa güçlü yanlar sayan listelerini bilerek almadık, çünkü sayfalarında bunları destekleyen bir araştırma yok.

Sınıfa anlatmadan önce

Çocuğun güçlüğünü sınıf arkadaşlarına anlatmak gerekirse, kılavuz önce çocuğun kendisinden ve ailesinden izin alınmasını ister. Öğretmen böyle bir şey yapmak isterse izninizi sormasını bekleyin.

Çocuğunuzun okumada nerede zorlandığını öğretmenle konuşmak için görüşme listesine ve bilgi kâğıdına bakın. Ne zaman konuşulacağını rehber sayfası anlatır.

Kaynaklar

  • Dyslexia Scotland (2025). Explaining dyslexia to children (İskoçya). Sayfayı açın
  • Made by Dyslexia. Parents: explain dyslexia to your child, “5 facts to explain” (Birleşik Krallık). Sayfayı açın
  • Beşiktaş Rehberlik ve Araştırma Merkezi (2013). Özel öğrenme güçlüğü: öğretmenler için rehber (24 sayfa), Silifke Rehberlik ve Araştırma Merkezinin sitesinde. Sayfayı açın
  • Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Kaynaştırma Uygulamaları Destek Programı: Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) nedir? Darıca Rehberlik ve Araştırma Merkezinin sitesinde. Sayfayı açın