25. hafta: 6. tema
29 Mart - 2 Nisan 2027
6. tema: dört okuma ve bir dinleme metni işlenir. Bu hafta okuma, dinleme, konuşma ve yazma çalışılır.
- 6. tema: Minik Kâşifler
- 6 ders saati Türkçe, 4 ders saati okul temelli planlama
- Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta)
Gün gün plan
Bu günlere bölme bu sitenin önerisidir, MEB’in planı değildir. Program günlerin sırasını öğretmene bırakır (s. 8) ve her temanın işleyişini kendi sırasıyla verir: merak uyandırma, tahmin, örnek okuma, dinleme, konuşma, yazma. Plan bu sırayı izler. Kazanım kodları ve cümleleri programdaki gibidir.
-
Pazartesi 29 Mart
Metne hazırlık: Video, şarkı ya da oyunla metni merak ettirin. Metnin başlığına ve görsellerine bakıp konusunu tahmin ettirin; tahminde söz alma kuralını hatırlatın.
Okuma: Metni vurgu ve tonlamaya dikkat ederek örnek okuyun. Sonra yankılayıcı okuma (siz okuyun, çocuklar tekrar etsin) ve koro okuması yapın. Çocuklar anlaşılır bir hızda, noktalama işaretlerine dikkat ederek okusun; metni parmakla takip etmesinler. Hızlı okutmaya dönük çalışma yapmayın.
Kazanımlar
- T.O.1.1: e, f, g, ğ, h
- T.O.1.2: b, c, ç
- T.O.1.3: a
-
Salı 30 Mart
Dinleme metni: Görsellerden metnin konusunu tahmin ettirin ve dinleme kurallarını hatırlatın. Metni uygun yerde durdurup sonrasını tahmin ettirin. Metnin konusunu buldurun; çocuklar metni kendi cümleleriyle anlatsın.
Konuşma ve anlam: Tahminleri metinle karşılaştırın. Çocuklar metnin konusuyla ilgili kendi yaşantılarından örnek versin. Anlamı bilinmeyen sözcüklerin anlamını sözlükten ya da başka kaynaktan buldurun ve cümle içinde kullandırın.
Kazanımlar
- T.D.1.1: c, ç
- T.D.1.2: f, ğ
- T.D.1.3: c
- T.K.1.1: b, c
- T.K.1.2: ç, d
- T.K.1.3: d
-
Çarşamba 31 Mart
Yazma: Çocuklar öğrendikleri sözcüklerle cümle ya da kısa metin yazsın (serbest yazma, görselden yazma ya da metne bakarak yazma). Yazdıklarını gözlem formu ya da dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirin.
Kazanımlar
- T.Y.1.1: c, ç, e
- T.Y.1.2: b, f
- T.Y.1.3: a, ç, e, f
-
Perşembe 1 Nisan
Okul temelli planlama: Zümre öğretmenler kurulunun yıl başında kararlaştırdığı çalışma (yerel çalışma, proje, okuma, araştırma, gözlem). Hangi günlere denk geldiği okulunuza göre değişir.
-
Cuma 2 Nisan
Okul temelli planlama: Zümre öğretmenler kurulunun yıl başında kararlaştırdığı çalışma (yerel çalışma, proje, okuma, araştırma, gözlem). Hangi günlere denk geldiği okulunuza göre değişir.
Kaynak: MEB, 1. Sınıf Türkçe Taslak Çerçeve Yıllık Planı 2026-2027 ve İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (2026). Günlere bölme ilkokuma.com’un önerisidir.
Haftanın kazanımları
MEB’in bu hafta için yazdığı öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri, programdaki cümleleriyle. Harfler programın kendi harfleridir.
Dinleme
-
T.D.1.1 Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
-
T.D.1.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
- ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
-
T.D.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
Konuşma
-
T.K.1.1 Konuşmalarını yönetebilme
- b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
- c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
-
T.K.1.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
- d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
-
T.K.1.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
- d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
Okuma
-
T.O.1.1 Okuma sürecini yönetebilme
- e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
- f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
- g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
- ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
- h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
-
T.O.1.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
- c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
- ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
-
T.O.1.3 Okuduklarını çözümleyebilme
- a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
Yazma
-
T.Y.1.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- c) Hece, sözcük veya cümleler yazar.
- ç) Kısa metinler yazar.
- e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
-
T.Y.1.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
- b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
- f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
-
T.Y.1.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
- a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
- ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
- e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
- f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
Bu haftanın harfleriyle kâğıtlar
Kâğıtlar haftanın sonunda sınıfın bildiği harflerle hazırlanır: a n e t i l o k u r ı m ü s ö y d z ç b g c ş p h v ğ f j.