Dakikada kaç sözcük?
Çocuğunuz sesli okurken süreyi tutun. Sayfa, dakikada kaç sözcüğü doğru okuduğunu hesaplar ve Türkiye’de yapılmış bir araştırmanın sınıf ortalamalarını yanına koyar.
“Akıcı okuma, metni hızlı okuma anlamına gelmemektedir. Bu nedenle metni hızlı okutmaya dönük etkinlikler önerilmemektedir.”
Bu sayfayı yılda birkaç kez, çocuğun nasıl ilerlediğini görmek için kullanın. Hız için alıştırma yaptırmayın, çocuğu başkalarıyla yarıştırmayın. Doğru ve anlayarak okumak hızdan önce gelir.
1 Ne okunacak?
2 Süreyi tutun
3 Sözcükleri sayın
Sözcüğü yanlış okursa, atlarsa ya da 3 saniye bekleyip siz söylemek zorunda kalırsanız yanlış sayın. Kendisi hemen düzeltirse doğru sayın.
– doğru sözcük / dakika
Süreyi tutup sözcükleri girince sonuç burada görünür.
Araştırmada sınıflar ortalama kaç sözcük okudu?
Ankara’da 1-5. sınıflara giden 2.572 çocuk, kendi sınıfının Türkçe kitabından seçilmiş bir metni bir dakika sesli okudu; doğru okunan sözcükler sayıldı. Ölçüm okul yılının sonunda, nisan ve mayıs aylarında yapıldı.
| Sınıf | Ortalama | Çocukların çoğu |
|---|---|---|
| 1. sınıf | 45 | 18 ile 73 arası |
| 2. sınıf | 73 | 42 ile 104 arası |
| 3. sınıf | 91 | 60 ile 123 arası |
| 4. sınıf | 97 | 51 ile 143 arası |
| 5. sınıf | 121 | 68 ile 174 arası |
“Çocukların çoğu”: ortalamanın bir standart sapma altı ile üstü arası; araştırma bunu yayımlamadı, ortalama ve standart sapmadan biz hesapladık. Aynı sınıfta çocuklar arasında büyük farklar var.
Karşılaştırırken bilmeniz gerekenler
- Araştırma 2002’de yayımlandı; çocuklar o yılların Türkçe kitaplarını okudu. Bugünkü programla yapılmış, bu büyüklükte bir araştırma bulamadık.
- Ortalamalar yıl sonuna aittir. Yılın ortasında, özellikle birinci sınıfta, sonuçların daha düşük olması olağandır.
- Bu sayfadaki metinler kısa ve kolaydır; çocuk bunları okul kitabından daha hızlı okuyabilir. Araştırmayla karşılaştırmak için “Okul kitabından bir sayfa, 1 dakika” yolunu seçin.
- Sayı tek başına bir şey söylemez. Çocuğun okurken anlamasına, cümleleri konuşur gibi okumasına ve okumaktan hoşlanmasına da bakın.
Çocuğunuz sınıfının ortalamasının çok altında kalıyor, okurken çok zorlanıyor ya da okumaktan kaçıyorsa öğretmeniyle konuşun. Evde birlikte okumak için kısa metinli çalışma kâğıtları yazdırabilirsiniz.
Kaynaklar: Erden, G., Kurdoğlu, F. ve Uslu, R. (2002). İlköğretim okullarına devam eden Türk çocuklarının sınıf düzeylerine göre okuma hızı ve yazım hataları normlarının geliştirilmesi. Türk Psikiyatri Dergisi, 13(1), 5-13, Tablo 3 (makale). MEB, İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı, 2026, s. 14 (program sayfası).